HtmlToText
contacter l'auteur envoyer à un ami 13 mai 2014 la maison vocabulaire de la salle à manger et des meubles en général. un beau tableau de van gogh pour apprendre le vocabulaire posté par cortazar à 09:00 - vocabulaire - commentaires [0] - permalien [ # ] tags : la maison 12 mai 2014 quiche à la ricotta de mirtha quiche ricotta ingrédients ricotta pate brisée (vous l´ achetez au marché) 8 oeufs lait ( ½ litre) persil fromage râpé ( beaucoup) sel origan 1 oignon préparation -fouetter très bien les oeufs, après ajouter aux œufs le fromage râpé, le lait, le persil, l´oignon, la ricotta l´origan et le sel. -étendre la pâte dans le moule -verser tout le mélange dans le moule, -enfourner pendant 30 minutes. posté par cortazar à 18:39 - vocabulaire - commentaires [0] - permalien [ # ] tags : recette 10 mai 2014 programación de básico1 para que sepáis cuales son los objetivos y los contenidos de vuestro nivel, os envío la programación de básico 1. no os asustéis. es muy largo pero tenemos un curso escolar para llevar a cabo nuestro aprendizaje. se trata de un documento que os sirva de referencia y al que podáis acudir como información. objetivos generales durante el nivel básico 1 el alumno se capacitará para: empezar a utilizar el francés para resolver las tareas comunicativas más inmediatas y para cumplir las funciones básicas de esas tareas, tanto en clase como en situaciones presenciales muy cotidianas comprender, interactuar y expresarse en esas situaciones de forma incipiente pero adecuada en lenguaje oral o escrito y en un registro estándar. acercarse a los aspectos sociales más relevantes de las situaciones cotidianas y reconocer las formas más usuales de relación social. apropiarse de los recursos lingüísticos necesarios en esas situaciones a través del descubrimiento y de la práctica funcional y formal. afianzar la motivación de entrada, buscar ocasiones de ensayar con la nueva lengua, incluidas las que proporcionan las nuevas tecnologías de la comunicación y entrenarse en el uso de estrategias que agilicen la comunicación y que faciliten el aprendizaje. ensayar con herramientas para evaluar y mejorar el propio aprendizaje y el uso de la lengua. objetivos específicos competencias pragmáticas: interacción: oral y escrita participar, de forma sencilla, reaccionando y cooperando de forma adecuada en conversaciones relacionadas con las situaciones de comunicación más habituales previstas en el currículo, siempre que su interlocutor coopere hable despacio, con claridad y se puedan solicitar aclaraciones. comprender y escribir mensajes y cartas breves de carácter personal, así como textos sociales cortos y rutinarios, adecuados a la situación de comunicación con una organización elemental, en un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos comprensión oral identificar la intención comunicativa, captar el sentido global y los puntos principales de mensajes orales breves sobre los temas del currículo, emitidos en situaciones de comunicación directa despacio, con claridad y con posibles repeticiones o aclaraciones. a partir de los medios audiovisuales, captar el sentido global o confirmar detalles predecibles en mensajes sencillos emitidos en buenas condiciones acústicas, con claridad despacio y con posibles repeticiones. expresión oral realizar breves intervenciones comprensibles adecuadas y coherentes relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas, previstas en el currículo, en un registro neutro, todavía con pausas e interrupciones, con un repertorio y control muy limitado de los recursos lingüísticos y con la ayuda de gestos y de apoyo gráfico comprensión lectora captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales, la información específica predecible y el registro formal o informal -dentro de lo estándar- de textos muy sencillos, apoyándose en el contexto, el apoyo visual y la disposición gráfica. expresión escrita ofrecer información escrita sobre datos personales, rellenar formularios sencillos y transcribir escribir mensajes y pequeños textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental en un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos contenidos 1. contexto de uso de la lengua 1.1. aspectos socioculturales, temas y tareas el marco común europeo de referencia para las lenguas recoge algunos aspectos y temas donde se reflejan particularmente las características distintivas de cada sociedad en los diferentes ámbitos de acción (personal, público, profesional y educativo). se ofrecen a continuación un posible desarrollo de esos temas, así como la sugerencia de acciones o “tareas” integradoras relacionadas con ellos, que pueden ser el eje de las unidades didácticas. aunque se propone una división para el nivel básico 1 y 2, algunos aspectos se pueden abordar en ambos en el nivel básico 2 de forma más amplia y con mayor capacidad comunicativa. temas sugerencias de “tareas” conocerse. presentar/se, identificar, preguntar y dar datos. saludos. nombres, apellidos, procedencia, dirección de correo electrónico. número de teléfono (datos reales o virtuales). descripción básica de rasgos físicos y de carácter. - rellenar un carné/ formularios sencillos de inscripción. - hacer la lista de clase - agenda de la clase: nombre y teléfono - adivinar quién es quién en clase la clase. trabajar en la nueva lengua, controlar el lenguaje de la clase. discurso de la clase frases de todos los dias. formas de trabajo. materiales para trabajar. recursos para trabajar en “autonomía”. - murales o listas con las frases de la clase - organigrama del trabajo en clase. análisis de la estructura del libro de texto y otros materiales. el aprendizaje: lengua y comunicación. activar conocimientos y expresar intereses. ¿qué sabemos de la nueva lengua y cultura? intereses para que y cómo queremos aprender esta lengua. - mural (o ambientación de la clase) con fotos, mapas, frases… - cuestionario sobre intereses y formas de trabajo. relaciones, conocerse mejor. describir formas de ser, actividades y gustos. compañeros de clase y de trabajo. familia y amigos. tratamiento y formas de interaccionar. - tarjetas de visita. - búsqueda del amigo ideal. - adivinanza de personajes. - retrato / árbol de familia. compras. expresar cantidades, precios colores, preferencias acuerdo / desacuerdo, comparación. las tiendas, centros comerciales. nuestras cosas: objetos de todos los dias. compras y regalos. - la carta a (equivalente de los reyes magos). - mercadillo de intercambio - un regalo alimentación. describir sugerir expresar gustos comparar y valorar. comidas habituales en el pais. horarios locales para comer y beber. menú platos típicos - la lista de la compra - elección de un local para ir juntos (mejor si hay uno del pais). - elección de un menú actividades cotidianas. hablar de acciones cotidianas, decir las horas, proponer actividades, concertar una cita. enumerar acciones realizadas. costumbres. actividades de fines de semana. vacaciones (¿qué hemos hecho? / ¿qué vamos a hacer?) - relojes del mundo (diferencias horarias) -¿qué te gusta hacer? y ¿qué haces? entrevista a los compañeros y contraste - cita para… - relato de lo que hemos hecho y visto. fiestas. expresar cuándo y dónde ocurre algo, invitar, felicitar. cumpleaños. celebraciones. fiesta en clase. aspectos de la celebración. - calendario de cumpleaños. - celebración de los cumpleaños o acontecimientos. - la fiesta de… (celebrar una fiesta local). alojamiento. localizar sitios y objetos, describir y distribuir espacios. casas, residencias, hoteles. partes y elementos de las casas. - agenda direcciones - elección de un alojamiento a través de anuncios de internet. - adornos y organización de nuestra casa - elaboración de un plano. educación y profesiones. expresar preferencias. denominar estudios y profesiones, enumerar y explica
Informations Whois
Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;
Domain Name: CANALBLOG.COM
Registry Domain ID: 94428638_DOMAIN_COM-VRSN
Registrar WHOIS Server: whois.gandi.net
Registrar URL: http://www.gandi.net
Updated Date: 2019-03-22T09:40:34Z
Creation Date: 2003-01-27T21:30:48Z
Registry Expiry Date: 2020-01-27T21:30:48Z
Registrar: Gandi SAS
Registrar IANA ID: 81
Registrar Abuse Contact Email: abuse@support.gandi.net
Registrar Abuse Contact Phone: +33.170377661
Domain Status: clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited
Name Server: A1-69.AKAM.NET
Name Server: A12-64.AKAM.NET
Name Server: A20-65.AKAM.NET
Name Server: A28-66.AKAM.NET
Name Server: A3-67.AKAM.NET
Name Server: A7-64.AKAM.NET
DNSSEC: unsigned
URL of the ICANN Whois Inaccuracy Complaint Form: https://www.icann.org/wicf/
>>> Last update of whois database: 2019-07-11T03:20:22Z <<<
For more information on Whois status codes, please visit https://icann.org/epp
NOTICE: The expiration date displayed in this record is the date the
registrar's sponsorship of the domain name registration in the registry is
currently set to expire. This date does not necessarily reflect the expiration
date of the domain name registrant's agreement with the sponsoring
registrar. Users may consult the sponsoring registrar's Whois database to
view the registrar's reported date of expiration for this registration.
TERMS OF USE: You are not authorized to access or query our Whois
database through the use of electronic processes that are high-volume and
automated except as reasonably necessary to register domain names or
modify existing registrations; the Data in VeriSign Global Registry
Services' ("VeriSign") Whois database is provided by VeriSign for
information purposes only, and to assist persons in obtaining information
about or related to a domain name registration record. VeriSign does not
guarantee its accuracy. By submitting a Whois query, you agree to abide
by the following terms of use: You agree that you may use this Data only
for lawful purposes and that under no circumstances will you use this Data
to: (1) allow, enable, or otherwise support the transmission of mass
unsolicited, commercial advertising or solicitations via e-mail, telephone,
or facsimile; or (2) enable high volume, automated, electronic processes
that apply to VeriSign (or its computer systems). The compilation,
repackaging, dissemination or other use of this Data is expressly
prohibited without the prior written consent of VeriSign. You agree not to
use electronic processes that are automated and high-volume to access or
query the Whois database except as reasonably necessary to register
domain names or modify existing registrations. VeriSign reserves the right
to restrict your access to the Whois database in its sole discretion to ensure
operational stability. VeriSign may restrict or terminate your access to the
Whois database for failure to abide by these terms of use. VeriSign
reserves the right to modify these terms at any time.
The Registry database contains ONLY .COM, .NET, .EDU domains and
Registrars.
REGISTRAR Gandi SAS
SERVERS
SERVER com.whois-servers.net
ARGS domain =canalblog.com
PORT 43
TYPE domain
RegrInfo
DOMAIN
NAME canalblog.com
CHANGED 2019-03-22
CREATED 2003-01-27
STATUS
clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited
NSERVER
A1-69.AKAM.NET 193.108.91.69
A12-64.AKAM.NET 184.26.160.64
A20-65.AKAM.NET 95.100.175.65
A28-66.AKAM.NET 95.100.173.66
A3-67.AKAM.NET 96.7.49.67
A7-64.AKAM.NET 23.61.199.64
REGISTERED yes
Go to top
basico1.canalblog.com rapport :
Visitez le site
